开放教育水利水电工程专业本科教学计划研讨会在郑州召开

　　中央电大理工部报道　专科起点本科开放教育水利水电工程专业教学计划研讨会于5月6日~7日在郑州召开。中央电大副校长严冰、水利部人教司教育处处长陈楚、华北水利水电学院副院长刘汉东教授以及中央电大教务处、理工部，河南电大教务处、理工部,清华大学、河海大学、华北水利水电学院的专家、教授共计22位代表参加了会议。

　　严冰副校长代表中央电大对各位专家为电大开放教育课程建设所作的贡献表示感谢，并介绍了中央电大进行开放教育试点工作的进展情况。他说，目前已开办的水利水电工程专业专科的特点，一是体现了与行业合作，二是在专科层次上中央电大与高校合作也属首例；三是教学对象具有非常鲜明的职业倾向，招生的对象是在岗后的学历提升。他指出,两年多来，中央电大与水利部、华北水利水电学院合作的基础很好，要探讨进一步合作的方式，如尽快推出专科起点本科开放教育的试点工作。他强调，水利水电工程专业专科起点本科开放教育要在认真总结专科开办的基础上重点考虑四个问题，一是教学资源建设的问题，二是课程建设、教学实施过程中的师资问题，三是要结合专业的特点做好实验、实习等教学实践环节的落实；四是要考虑如何充分运用现代远程教育的技术优势，办出开放教育的特色。

　　针对水利水电工程专业（专起本）教学计划的研讨，严冰指出：第一，要考虑水利水电行业的实际需要，为行业开设职业指向性较强的、培养生产第一线需要的应用型人才；第二，要充分考虑行业需求与在职职工的需求，特别要考虑招生的对象，使学生通过学习，能更好地胜任工作；第三，要考虑教学计划的前瞻性，使教学计划能适应教育对象对知识结构、能力结构的需要，并能满足水利行业未来发展的需求。

　　水利部人教司教育处陈楚处长在讲话中指出，电大水利水电工程专业专科开放教育试点工作开办3年来，为水利行业人才培养做出了较大贡献。水利部与中央电大的合作非常好，也很有特色。党中央、国务院对水利工作非常重视，水利被列为国民经济基础设施建设的首位，水利建设的任务十分繁重，而全行业132万水利职工中，本科以上学历的仅占6％，专科以上的仅占14％，这与当前水利建设的形势极不相适应，因此，水利职工队伍的素质急需有一个大的提升，水利部非常希望开拓更多的渠道、途径来培养人才，中央电大给了很大的支持，水利水电工程专业专升本的开办将是一个更大的支持。针对教学计划的制订，陈楚强调，专科教学计划制订中的经验教训要总结，既要达到基本的培养目标又要考虑到行业招生对象的特点。另外，水利行业本科生源的需要量很大，但生源组织难度大，也比较分散，因此在组织实施上要有新的措施。 　　中央电大教务处陶水龙副处长就教学计划制订中的一些具体要求作了说明，并特别强调在制订教学计划的同时就要考虑好专业实施方案的制定。招生对象在知识方面一定要满足达到成人教育本科教学的基本要求，知识欠缺的要先修或补修，要保证教学质量。

　　中央电大理工部蒋克中副主任在会上着重介绍了理工部进行开放教育试点工作的进展情况。分析了水利水电工程专业开放教育试点工作取得的经验和存在的问题，进一步强调了电大系统制订教学计划的特点：要求课程设置、课程体系和教学内容要面向21世纪；教学计划本身要具有开放性、针对性、适用性和应用性；要在探索人才培养模式上下工夫。

　　华北水利水电学院副院长刘汉东教授在会上热情洋溢致词并表示，华北水利水电学院将全力以赴，按中央电大的要求认真做好本专业的教学资源建设工作。

　　华北水利水电学院教学计划起草小组组长郭雪莽教授及成员白家骢教授、牛文臣教授介绍了教学计划研讨稿的起草情况及制定原则，对教学计划草案作了详细说明。在此基础上，专家们分析了水利水电专业专科教学计划的特点，电大学生的学习环境、知识基础、学习要求，水利水电专业本科层次的知识水平，针对水利水电工程专业电大本科开放教育形成了三点共识：第一，要培养宽基础、强能力、高素质的应用型人才；第二，要确保教学质量；第三，要强化专业、淡化方向，建立专业大平台，保证核心课程。一致同意设置10门核心课程，总计46学分：《工程数学》、《英语(2)(3)》、《计算机应用技术》、《岩土力学》、《水利水电工程造价与管理》、《环境水利学》、《水利水电工程专题》、《水工钢筋混凝土结构》、《水电站建筑物》、《灌溉排水新技术》；同时，还设置了满足个别化学习需要的9门选修课。为了保证对学生能力的培养，还专门设置了16学分的集中实践环节。

　　教学计划起草小组根据专家提出的修改意见对研讨稿进行了认真的修改，形成了供下一步对本专业教学计划审定的送审稿。

中央电大《农医多媒体教学平台》出版

　　中央电大农医部徐甸报道　针对农科、医科的部分学科多有形态学描述，尤其是某些农科课程还有地域性等特点，为更好地发挥各级电大教师的作用，共建多媒体教学资源，中央电大农医部设计并出版了《农医多媒体教学平台》。

　　本平台的使用者为各地电大教师。各任课教师可以将平时收集的有关图片、照片、视频资料、说明文件、练习题、答案等分别存入文件夹，通过平台建立链接关系，形成课程的教学软件，供学生使用。 　　目前出版的平台中已存入《遗传育种学》内容作为样例。