天津市电教馆李馆长说，根据国家教委2000年制定的《中小学普及信息教育规划》，2005年以前，在全国90%以上中小学普及计算机教育。像这样的网络教室，天津市今年底将达到800多间，其中通过教育网宽带接入的超过100间。然而，据了解，这些网络教室的用途，绝大多数学校都仅限于上计算机课。 　　面对街头越来越多的网吧吞噬着孩子，网络教室何时才能走进学生的“网络生活”？又到底是什么原因让网络教室闲置呢？

　　“网吧不是好地方，我曾经特地在那里坐了两天。但是我们学校的网络教室开放还有很多困难。”天津一家知名中学校长这样说：首先是管理上，学校也还很难有效的对学生打游戏上不健康网站进行控制，不解决这个问题，只会让网络教室扩大了网吧的规模而已。其次是工作人员的欠缺，电脑教师的作息和待遇跟其他教师一样，周末和寒暑假休息，网络教室无人值班。

　　而对更多学校来说，最大的困难来自资金的欠缺。学校的网络通过教育网接入，需按流量缴纳费用，还有节假日值班教师加班费、电脑的维护升级费等都是中小学校难以承受的负担。 　　天津市青少年科技中心高级教师黄福铭说，眼睁睁看着孩子走进网吧却任由网络教室闲置，那么让校长无奈的根源是什么呢？

　　管理的欠缺实质是专业师资的缺乏。懂电脑懂网络的老师太少，懂得管理孩子使用网络教室的老师更少。由于待遇偏低，电脑专业人才大多不愿做老师。

　　资金的欠缺是由于没有合法的收入。中小学校的收费受严格控制，在物价局和教委的相关政策出台之前，网络教室的收费“名不正言不顺”。 　　网络进入学习生活已经既成事实，孩子学上网也是大势所趋。为了引导孩子健康上网，学校的网络教室开放理所应当。让网吧的孩子回到校园网络教室，需要有关部门的关注。