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坚持创新 转变观念 抓住重点 加快发展
树立全局意识 优化课程设计
汉语言文学专业教学协调会探讨名校学术成就和远程教育的结合
陕西电大开展开放教育秋季教学检查
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坚持创新 转变观念 抓住重点 加快发展
――高教司司长兼中央电大校长张尧学就中央电大工作提出意见
11月25日上午，教育部高教司司长兼中央电大校长张尧学同志到中央电大参加校长办公会议，在听取校领导关于2003年工作的设想以后，对中央电大下一步的工作做了指示。
张尧学同志说，大家关于电大教育创新和明年工作的设想我都赞成。我重点谈一点自己的想法。
首先是观念的转变。观念转变不是一天两天的事情，而是长期的。观念转变的核心问题是如何从以前的以行政管理为主转变为在市场经济条件下提供远程教育学习支持服务为主，既要讲社会效益又要讲经济效益。现在中央电大行政管理的味道还比较浓，服务意识还不够强，这就需要转变观念。怎样发挥电大几十年形成的好东西，革除一些不好的东西，是个长期的过程。要适应市场经济的要求，淡化行政色彩，提倡周到服务。电大本身就是一个具有社会效益的事业，只要把我们的事业发展好了，自然就有社会效益。再就是要适应国内外形势的发展，根据社会需求办学，这是观念更新的又一个内容。专业设置、课程设置、教学内容都要适应形势发展。不和实际需要结合起来，你的专业、课程以及培养出来的人社会不需要，人家就不会来上你的学。中央电大开放教育试点启动较早，搞得也比较好，还要进一步发展。党的十六大强调发展继续教育、终身教育，这对中央电大来讲是个新的机遇。
其次，关于电大的办学方向，我认为还是要抓住几个重点，有所为有所不为。要切实抓好三件事：
一是要把学历教育搞好。不管办什么专业，只要社会需要，都可以办。现在已经有100多万人的规模，只要学习支持服务可以支撑，规模还可以适当扩大。从整个形势的发展和领导的要求来看，专升本的规模可以扩大一些，而且我们也有条件做得好一些。尽管目前对于网络教育的发展业内人士有不同的看法，但中央电大这一块，大家还是支持和认可的。规模大些、发展快些，比小些、慢些要好。同时质量必须是要抓的，但是质量也有不同的内涵和定义，不能一抓质量就停了。
二是实现资源共享。要利用和整合电大现有资源条件，把公共服务体系搞起来。学生可以在共同的体系下选不同的课，并得到更好的服务。这一块工作搞好了，不仅是地方电大，各校的学生都到这个体系里来，其他高校网络教育的规模也能上去，地方电大的设施也用起来了。要采取多种合作办法。资源共享里的另一个重要内容是软件资源共享。电大这么多学生，这么多用户，是个很大的市场。关键是机制，不要从行政管理角度来看问题。比如有些地方有好的软件，你拿来我给你推广，大家都有好处，要双赢。资源共享这一块是电大的优势。包括和北大、清华都可以合作。
三是搞好非学历教育、终身教育，这是非常大的一块。现在很多人愿意学习，不一定要学位。特别是白领阶层，都在不断学习。有需求就可以办，不一定要有个什么班，就利用网络，把课程放到网上，无非是个资源转换。谁愿意学习，我们就为谁提供服务。现在学习的费用在好多家庭消费中占了很大的比例，许多人愿意掏钱学习，我们要针对社会变化，满足这种需求。
参加会议的校领导有于云秀、孙绿怡、阮智勇、严冰和李林曙、张少刚等同志。
树立全局意识 优化课程设计
—— 中央电大教务处第三次科研工作交流研讨会纪要
中央电大教务处赵莉报道 11月27日，中央电大教务处召开了本学期第三次科研工作交流研讨会。中央电大校长助理李林曙、张少刚同志出席了会议。参加会议的有中央电大教务处、对外合作与交流处、理工部的有关领导、教师及管理人员。
中央电大教务处刘乃民副教授作了题为“教学管理的全局观”（点击此处下载）的专题发言，从教学管理的全局角度出发，对当前管理中存在的多头管理、相互分割等现象进行了反思，强调了全局管理的重要性，并进而提出了管理中贯彻全局性的有效措施，即“要进一步研究学校的定位，明确教学管理工作的目的与手段，搞好管理系统的分工与协作，发挥全国电大系统的整体优势”等。
教务处赵莉副教授作了题为“优化课程设计 打造精品资源”的专题发言，从课程设计的内涵与特点出发，论证了电大远程开放教育课程设计三个层次的区别与联系，并在对“精品”资源的内涵、特点以及当前电大课程设计中存在的主要问题进行分析的基础上，进一步阐明了电大课程设计的优化策略，即：“明确培养目标，调整课程结构；改革课程内容，增强精品意识；统整课程资源，优化建设环境；加强制度建设，完善评价机制”等。
报告引起了与会者的强烈反响，并由此引发了对电大的办学理念、教学管理分工与协作的理论基础，电大课程设计与改革的基本思路，当前制约电大“精品”建设的主要因素等问题的热烈讨论。
另外，在此前教务处组织的另一次科研交流活动中，由王建华同志主持的“从录像教材技术质量审查看录像教材建设”（点击此处下载）的网上教学交流互动研讨活动，也得到了电大有关教师与管理人员的积极参与，尤其是对录像教材的地位作用、技术审查标准、制作单位的选择等问题进行了较为深入细致的研讨。
两次活动增强了大家对电大教学管理、课程管理、精品建设的全方位认识，对于提高电大的教学质量与管理水平大有裨益。
汉语言文学专业教学协调会探讨名校学术成就和远程教育的结合
中央电大文法部隋惠娟报道 11月30日，中央广播电视大学文法部与合作办学单位北京大学中文系，在北京大学召开了汉语言文学专业教学协调会。双方在会上沟通情况，交流经验，总结教训，共同探讨把北大中文系的学术成就和电大远程教育的实际更好地结合在一起的方法。
会议回顾了汉语言文学专业本科开办的情况，交流并探讨了课程资源建设及进一步合作的相关问题。
中央电大拟在北京大学中文系的协助下，结合正在进行的教学活动，开展大规模的师资培训活动，并计划在必修课主教材全部投入使用之后，召开有北京大学中文系、中央电大汉语言文学教研室和中心教研组成员参加的开放教育试点汉语言文学专业本科教材建设研讨会。中央电大提出的这些意见得到北大教授的理解与支持。
北京大学中文系主任温儒敏教授也对双方合作办学的情况，尤其是教材建设的情况进行了总结。他说：我们的合作取得了不小的成绩，合作中出现一些小问题，也是正常的，要积极解决。关于教材问题，现在已经投入使用的部分教材，内容可能偏深，修订时应该多考虑一下这个问题。其次，开办了两届之后，我们也应该广泛调查，听听学生和地方电大的意见，了解社会需求，更好地协调好各方面的关系。温儒敏表示，北京大学中文系要积极支持中央电大的教学改革。
中央电大文法部的教师还介绍了各门课程教学资源建设的具体情况，并和北京大学的教授们探讨了下一步如何完善教材，更好的开展教学工作等问题。
北京大学合作办学负责人黄书雄、宋绍年与中央电大文法部汉语言文学教研室全体教师等参加了会。
陕西电大开展开放教育秋季教学检查
陕西电大教务处石维才报道 11月11日至24日，由陕西电大教务处、教学处、现代教育技术中心、远程教育研究中心等部门组成的7个检查小组，深入全省电大23个开放教育试点办学单位进行学期教学检查。
这次教学检查采取各单位自查与省校实地检查相结合的方式，按照陕西电大自评整改报告中确定的整改任务要求，结合落实《中央电大关于加强开放教育试点教学管理提高教学质量的若干意见》的精神，重点围绕试点项目中期评估中发现的主要问题和薄弱环节进行。旨在进一步推动开放教育试点项目中期评估整改工作，规范教学管理，提高教学质量。
各检查小组通过听取汇报、召开各类人员座谈会、听课、查看资料、检查教学设施等方式，围绕各试点单位师资、形成性考核、实践教学、远程开放教育手段的运用及学生学习支持服务等环节开展检查工作。各开放教育试点单位按省校要求，对本单位试点项目研究工作进行了自查，向省校提交了自查工作报告。
检查中发现，对中期评估中反映出来的主要问题和薄弱环节，各分校和试点单位都采取了积极的整改措施，并取得了不同程度的进展：
1．都能够认真制定切合本校实际的整改计划，采取有效措施推进整改工作。
2．多数单位通过选聘比较稳定的兼职教师，落实了试点专业责任教师配备问题。
3．强化了对实践教学重要性的认识，都能够自觉和有计划地开展课内外实验实践活动。
4．普遍高度重视形成性考核在加强教学过程管理、提高教学质量中的重要地位和作用，较好的落实了学生自学环节。
5．能够重视多种媒体教学资源的综合应用。
6．各分校和试点单位在认真执行中央电大和省电大管理制度的基础上，基本上都建立了各自比较完善的教学和管理制度，试点教学和管理工作的规范化水平有了明显提高。
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