一、总体情况

　　（一）招生情况

　　截至2002年秋，金融、工商管理、会计三个专业招生人数为：

　　本科：195 494人，占48.38%

　　专科：120 121人，占25.82%

　　（二）资源建设

　　1．课程总数

　　（1）必修

　　本科：金融学专业8门（不含英语）

　　工商管理专业7门（不含英语及宏微观经济学）

　　会计学专业7门（不含英语及宏微观经济学）

　　小计： 22门

　　专科：金融专业（包括货币银行方向、金融与财务方向、证券投资方向、合作金融方向、国际金融方向、保险方向）15门

　　小计：15门

　　合计：37门

　　（2）限选

　　本科：工商管理2门

　　会计学2门

　　小计：4门

　　专科：金融专业（包括货币银行方向、金融与财务方向、证券投资方向、合作金融方向、国际金融方向、保险方向）12门

　　小计：12门

　　合计16门

　　总计：53门

　　2．文字教材

　　工商管理专业：11门

　　会计学专业：8门

　　金融（专、本）：8门

　　合计：27门

　　3．音像教材

　　工商管理专业：录象44讲，录音12讲

　　会计学专业：

　　金融专业（专、本）：

　　合计：录象239讲

　　4．CAI课件

　　工商管理专业：

　　会计学专业

　　金融专业（专、本）

　　5．IP课件

　　工商管理专业：69讲

　　会计学专业：

　　金融专业：

　　合计（2001—2002.10）：本科204讲，专科73讲

　　6．网上辅导

　　7．直播课堂

　　金融本科：17

　　金融专科：10

　　会计本科：11

　　会计专科：1+1（12月做）

　　工商管理本科：11+2（12月做）

　　合计：50+3（12月做）

　　8．地方电大资源建设情况 　　各地电大根据自己的情况建设了一大批教学资源，主要是音像教材、CAI课件、IP课件

　　（三）考试情况

　　形成性考核：

　　课程总成绩：不论本科、专科，合格率大多在80%以上。

　　二、过程监控（教学环节）

　　主要做了以下几项工作：

　　1．执行统一教学计划、统一教学大纲、统一课程实施方案、统一考核说明

　　2．组织师资培训，统一教学要求

　　3．配合教务处抽查作业

　　三、实践环节

　　财经类专业的实践性较强，中央电大很重视实践教学环节，除随课进行的实践教学活动（具体要求由各门课程的实施方案规定）外，关于集中实践教学环节：

　　1．金融专业已进行了一次尝试，各地都有一些好的做法和经验，需认真总结；

　　2．工商管理专业已制订了集中实践环节教学大纲并即将下发，对集中实践环节的两项内容——社会调查和毕业论文的方式、组织、内容、成绩考核等作出了统一规定。

　　3．会计学专业已开发出《中央电大会计模拟实验室》（多媒体操作系统）并已投入使用，集中实践环节教学大纲也即将下发。根据会计专业的特点，大纲规定本专业集中实践环节中的社会调查用模拟实验代替。这也是一种新的尝试和探索，效果如何有待实践检验。 各地电大在公司、企业、银行等单位已建立了一批实践教学基地。

　　四、模式改革

　　三年来，我们积极探索新的教学模式，各地电大在这方面作了许多创造性的工作。比如：

　　黑龙江电大的“导学——面授——小组活动三轮驱动式教学法”（导学是教师指导下的自学，面授是指网络环境下通过直播课堂、IP广播或多媒体教室等形式实现的教学）。

　　重庆电大的以课程为单元组织教学（一是实行滚动开课，允许学生在教师指导下根据教学计划和自身实际确认学习课程或跨专业、跨年级选课，并按学分缴费学习；二是按课程向学生提供课程表、课程教学实施细则、电话答疑和网上讨论时间安排等信息，并根据课程的特点提供文字教材、音像教材、网络资源等多种媒体教学资源；三是在同一专业内打破了年级或班级界限，按课程配置责任教师和辅导教师；四是学校按课程定期或不定期地组织教研活动，及时传递课程教学信息，统一课程教学要求，布置课程作业总量，对多种媒体手段的综合使用提出合理化建议，对实践性教学环节提出要求，以探讨课程教学内容和教学方式的改革办法）。 　　四川电大的“三个三分之一加一”教学法，

　　哈尔滨电大实行的导师制，等等。

　　五、课题研究

第二部分：工作设想 　　一、教学改革

　　1．专业设置（重点将不再是规模的扩大）

　　拟新增专业：电子商务、商务外交（商务谈判）

　　方式：与企业合作、与继教合作、与地方电大合作

　　2．课程设置及内容改革

　　整合、引进

　　3．资源建设

　　保证每门课程三种以上媒体，提高教学资源的质量和针对性；充分利用系统的整体优势，加强系统内合作，作到资源共享（省市电大自建的优秀教学资源可由中央电大推广使用）。

　　4．建立教学实验基地

　　金融专业已落实在广州金专，工商管理和会计两个专业年内要各落实一个教学实验基地。教学实验基地的任务是进行教学改革的实验和探索，反馈教学信息，总结教学经验。 　　二、过程管理

　　加强教研活动：小规模集中研讨；网上集体备课

　　加大教学指导和教学检查力度，重点是分校和基层教学点。

　　加强师资培训和提高，包括专业知识和教育技术方面。

　　三、实践环节

　　1．形成性考核：按照中央电大考试中心的要求精心设计，认真组织实施，严格把关，真正起到应有的作用。

　　2．社会调查（模拟实验）：根据各专业的不同特点和各地区的实际情况，采用多种形式，讲求实效，真正体现出培养应用型人才的要求。 　　3．毕业论文：是对本科学生专业理论素养的综合检验，因此本科生必须是写专业学术论文，各地在组织过程中要作好各环节的工作（指导学生选题、指导撰写过程、严格掌握评审标准和答辩程序等）

　　专科不一定是写学术论文。

　　四、科研工作

　　1．已在开放教育试点课题中立项的要抓紧进行，保证按时结题。

　　2．争取参加其他的专业科研课题

　　3．注意工作经验和心得体会的总结，运用理论进行分析，形成教学论文。