毛盛勇：下午好

问：改革以来，我国居民的恩格尔系数有何变化

毛盛勇：恩格尔系统是衡量一个国家居民收入中用于食品支出部分占总收入的比重。恩格尔系统超过0.5说明经济比较落后，我国改革开放以来恩格尔系统逐渐下降了，说明居民收入中用于食品支出减少，也说明生活水平的提高。目前我们国家的恩格尔系数是0.38。

问：宏观经济学5分论文题目网上从哪可以找到

刘臣：在本课程的作业讲评栏目中可以找到。

刘臣：这门课程的作业与其它课程不太一样，课程作业安排是两次综合思考题，宏、微各一道，剩余的由各地方电大自行安排。

　　由于今年的作业还没有上交和批改，所以仅以去年中央电大和北京电大部分教学点的作业情况为例，可能不会含盖全国的情况，仅供参考。

　　题目：如何运用价格弹性理论进行价格决策

　　出题的目的：

　　考察学生对弹性理论的掌握程度，考察学生对弹性理论的应用程度，实际上需要学生在阐述弹性理论的同时，结合现实经济生活的实例进行说明。

　　1．理论阐述比较全面，有的还参考了“西方经济学”的教材的论述； 　　2．在阐述理论的同时，结合了现实中的实例，加深了对弹性理论的理解；

　　3．在阐述弹性理论的过程中，有的还结合了马克思的价值理论，对二者理论进行了对比分析；

　　4．能够按照教学实施方案，结合自己的实际进行学习。

　　存在的问题：

　　1． 理论阐述不完整，不深入；

　　2． 结合实例还不到位；

　　3． 个别同学不认真，还有抄袭现象。

刘臣：大家感到经济学这门课程难度大，在大专阶段又没有学过西方经济学，感到有些压力等，问如何才能学好经济学的问题，今天谈一谈我们的意见，与大家交流。

毛盛勇：从我个人感觉看，对这门课程大家能提出问题，说明大家还是非常重视这门课程的，所以对大家提出几点建议：第一，对这门课程首先思想上要重视，不能有畏惧心理。只要大家能掌握一定的学习方法就一定能学好它。尤其是刚刚入学的同学，大家一定要坚持，微观部分过后，宏观部分就容易一些。第二，对这门课程的认识。大家认为这门课程非常枯燥，我认为学习这门课程非常有用，是非常重要的技术学科，学好这门课对其它的专业课非常有用，而且对我们今后的工作也是非常有用的，它不仅是学以致用的课，也不是很枯燥的，所以大家要提高对这门课程的兴趣：建议1）要注重概念的理解；基本的理论和规律要在老师的引导下，深入理解；2）要多做练习，巩固复习；3）与实践结合，勤于思考。建议各级电大教师在辅导时要把概念和规律引入。同学们在学习时一定要提前预习西方经济学，有利于我们的学习。

　　最后一点是大家不仅仅是掌握教材的基础知识，还要提高对这门课程的理解，在思考的基础上扩大自己的知识面。

刘臣：这门课程本身来讲，大家应该注意：基本理论大家一定要把握，在掌握基本理论的同时一定要注重公式、图形、外语课程的基础。另外就是计算题的应用，建议在上课的时候适当地增加计算题的讲述。

问：以前不是学这门课程的，现在需要补哪些课程

毛盛勇：我觉得需要有西方经济学的基本知识，这本书在市场上非常多，大家买一些初级的比较浅明易懂即可。还得有一些数学的基础、外语课程。

刘臣：宏微观经济这在财经类中的网上资源是比较丰富的，只要进入这门课程，就会看到这门课程当中有十三个栏目，根据不同的需要点击自己需要的资源。大家要适应这种教学服务的方式，所以谈一些重点浏览的栏目：问题咨询栏目（导学中的答案也在里面）；虚拟课堂/课件；作业栏目（两次作业一直在网上，包括题目、答题思路、答题要求）；考前练兵/自测题（大家直接可以在网上做，能及时检测学习效果。这部分内容与导学后面的内容有一部分是相关的）。这几个栏目建议大家时时浏览，尤其是问题咨询栏目。

毛盛勇：对于概念，大家在学完一章后，如主讲教师没有总结，要自己及时总结。第二对规律的理解上，要以小案例或生活中的小事或社会中的现象为基础；宏观部分要结合经济政策的理解是非常有意义的。

问：学习这门课是否对生活、工作有指导意义

刘臣：这门课程是与工作、生活是有直接联系的。在中央大学提供的CAI课件中非常强调的是把宏微观经济学的基本理论与实践相结合的，大家如感兴趣可以看一下（这部分内容在网上没有）。意义：第一，从我们实用的角度讲，学好这门课程为后面的课程奠定扎实的基础，这是毫无疑问的；第二，学好这门课在很大程度上提高我们运用经济理论分析问题的能力；第三，为将来近一步的深造、进一步的提高层次奠定良好的基础。 问：宏微观经济学的特点

毛盛勇：就教材而论：第一，注重它的概念性和基本的理论；第二，对图形和基本的数学推导是有一定要求的；第三，实用性，包括教材中也涉及很多，对实际经济现象的分析。

问：学习这门课有没有捷径可走

刘臣：没有什么捷径，都需要我们日常去勤奋。大家感到工作、家庭、学习三者之间存在着矛盾，尤其现在岗位的竞争压力也比较大，所以大家要把原来的整块时间化分为零散时间学习，合理的配置时间和精力去学习。 　　但开放教育的学习方法和技巧还是很重要的，大家自己要摸索一下。学习这门课程时大家要经常去网上浏览一些经济学家发表的热点问题。只有提前预习，上课认真听讲，课后复习巩固才能达到我们予期的目标。建议大家把经济学的复习延续到整个教学过程。

问：这门课程怎么进行期末复习

刘臣：大家对学习成绩很关注，在学习过程中想到了复习，把过去的期末集中复习延伸到平时的学习中，这样可以减轻期末总复习的压力。考核的基本依据来源于我们这门课程的考核说明，它确定了每章的重点名词及理论问题，另外大家要把书后的计算题掌握了，再加上注重平时的四次作业（占形成性总成绩的20％），这样基本就差不多了。所以希望大家不要在期末总突击。

问：考了两次都没过，什么原因

毛盛勇：建议：第一，重概念、重基本理论；第二，多做练习；第三，勤思考。

刘臣：关于教学的有关情况：大家都反映有一定的难度，要求各级电大在辅导时遇到问题要及时与我们联系（包括文字教材的内容、命题等），就我们这门课程而言，采取这种方式不太多。希望大家一定要随时联系，不要都集中于期末复习，但同意大家把复习过程延续的学习过程。 问：需求曲线和供给曲线在现实生活中能否重合

毛盛勇：在讲弹性时需求曲线和供给曲线的图形都有五种分类表现，在现实生活中能不能重合？需求曲线和供给曲线如果完全重合，说明是均衡的价格，需求和供给是完全相等的，在实际生活中很难出现。

问：微观经济属于市场经济调节范畴，宏观经济学属于政府调控的范畴的回复：

毛盛勇：可以这样理解，正统的经济学教材的微观部分是马歇尔新古典学经济学理论，宏观经济学是凯恩思学派的经济学理论。我们的教材都是新古典综合派，也就是把凯恩思的有效需求的不足的宏观经济理论和马歇尔的微观经济理论结合起来了。 问：这门课程太难了，都没有没有信心了

刘臣：建议：第一，互相帮助，第二，增强信心，第三，与同学们进行交流。希望大家能够坚持把这门课程学好。不要觉得它高不可攀，买一本初级的西方经济学教材，结合起来看。把基本的理论概念、知识点只要掌握了就可以了，不要把它看得太高升，大家只要下功夫一定能学好。

刘臣：同学们，再见！谢谢大家！欢迎大家今后进一步联系，有好的建议和想法能及时与我们沟通和联系。 毛盛勇：同学位，再见！

以上所有内容大家均可以在《宏微观经济学》课程论坛中找到，希望大家继续关注我们的论坛，继续到该论坛中发贴提问。谢谢大家！