中央电大陈大钧报道　中央电大于12月11日上午在校内召开座谈会，结合学习十六大精神，讨论了如何瞄准全面建设小康社会需要推进教育创新等问题。座谈会由中央电大副校长、党委书记于云秀同志主持；参加座谈会的有副校长阮智勇、严冰同志和校长助理李林曙同志，以及有关部门和系部的负责人；教育部远程和继续教育处处长刘英同志专程到会，并与大家交换了意见。

　　这次座谈会的话题主要涉及“电大的定位”、 “需要教育部提供什么政策支持”、“中国远程教育应该怎样更好发展”等几个方面。

　　座谈会重点讨论了电大的定位问题。大家认为，学习十六大精神，对于电大来说，关键在于研究如何根据全面建设小康社会需要不断推进教育创新。而实行教育创新的前提在于正确认识我们所处的时代背景和发展阶段的特点，正确选择电大的历史定位。我们所处的时代背景中最重要的趋势是经济全球化，我国加入WTO以后将进一步深化市场取向的改革，进一步促进我国经济与世界经济的相关度。在这个时候进入全面建设小康社会的中国，无论是提升经济发展质量以促进社会的全面进步，还是增强自己的经济竞争力以保证国家在全球格局中的利益，都需要积极推进学习社会化。十六大报告把建设学习化社会的问题明确提了出来，是与时俱进的体现，这是我们考虑电大创新问题的基本依据和立足点。

　　大家谈到，今年7月初教育部周济副部长到中央电大视察时说，电大在继续教育领域里发挥着骨干作用，继续教育的天地是很广阔的；11月底，高教司司长兼中央电大校长张尧学同志到中央电大研究工作时强调了三个工作重点：搞好学历教育、非学历教育和现代远程教育的学习支持服务。这些指示都是关于电大定位问题的正确导向。

　　在中国高等教育的总体格局中，电大显然属于继续教育序列。在继续教育中既有学历教育又有非学历教育，电大的学历教育目前应以专科和本科为主，学历教育与非学历教育结合，大力开展多种形式的岗位培训，资格证书教育。要瞄准全面建设小康社会阶段学习社会化、终身化的需要大力推进教育创新，一方面发挥电大机制灵活的特点，坚持开放办学，适应多种多样的学习需求；另一方面发挥和优化我们的系统功能，坚持“面向基层、面向农村、面向边远和民族地区”的办学方向，把办学的触角进一步向农村的乡镇、边远地区延伸。在搞好学历教育和非学历教育的同时，还要努力探索怎样在市场条件下以市场机制建设好现代远程教育的公共服务体系，搞好学习支持服务。这是参加座谈会的同志们在电大定位问题上形成的共识。 　　座谈会的气氛非常活跃，对于“中央电大需要教育部给与哪些政策支持”，与会同志各抒己见，提了不少切合实际的、很有价值的建议；对于“中国远程教育下一步应该怎样发展”，大家也畅所欲言，提出了一些针对性、可行性都比较强的设想。

　　参加座谈会的同志们表示，在十六大精神的指引下，在教育部的领导下，我们完全有信心通过教育创新，把电大的工作做的更好，在全面建设小康社会阶段，为整个中国的远程教育事业做出新的、更大的贡献。