专家“会诊”远程教育

　　中国教育报讯　12月21日，“远程及函授教育焦点问题研讨会”在京举行，来自北京大学、中国人民大学、东北大学等国内20余所高校的教授及网络课件制作专家出席了会议并发表演讲。印尼、老挝、缅甸等驻华使馆的文化官员也应邀入会。

　　现代远程教育羽翼未丰

　　这次研讨会由江西经济管理专修学院主办，主要围绕远程教育的发展现状及前景、现代远程教育的教学模式、教育质量评价标准、现代远程教育技术对传统函授教育的创新等议题展开了热烈讨论。专家们一致认为，教育在今天已被摆在国家优先发展的战略位置，加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系正成为教育发展的重要目标之一。在我国现阶段，远程及函授教育与全日制学校共同构成了教育发展的两翼，缺一不可，远程教育基于现代高科技的依托，更加显示出其无穷的魅力和巨大的优越性。但由于现代远程教育的发展刚刚起步，尚未完全成熟，因此也暴露出了很多令人担忧的问题。

　　现代远程教育是一项系统工程，它的成熟有待于硬件平台、软件设施等各个教学环节的充分发展。首先，在现阶段发展过程中，由于卫星传输、互联网等技术还存在诸多不稳定因素，给学员的学习带来许多不便。

　　其次，由于远程教育的开放性，学员的层次、水平参差不齐，许多学员习惯于传统的满堂灌，计算机的操作不熟练，对新的教学模式缺乏应有的适应能力；学员学习动机也有偏差，自主学习观念不强，混文凭的现象大量存在。同时，教师也存在一些问题。比如多媒体只是被当作一种简单的工具，成为教学过程中的附属，并没有充分发挥网上学习应有的交互性、信息量大等优势。许多非计算机专业的教师电脑使用水平有待提高，制作课件、设计教学时，心有余而力不足。

　　现代远程教育亟待克服弊端

　　专家们认为，在远程教育的教学活动中，教师不仅要重视知识和信息方面的交流，更要重视情感方面的交流，以弥补远程教育中师生不能见面的这一缺陷。同时，教师应将课程的学习目标、重点、难点，文字教材的逻辑思路，以及运用多媒体学习的方法告诉学生，充分发挥教师在教学中的主导作用。当前，音像教材、VCD、网上教室等学习形式令人目不暇接，一定要注意多样性的限度问题，各种形式手段之间的学习内容要有一个比较明确的界定，不能简单重复，以免浪费学员的时间。

　　在这次研讨会上，有关现代远程教育学籍管理以及控制匿名顶替等问题也被提上了会议日程。中国人民大学刘震指出，在当前的远程教育中，存在着许多令人担忧的问题。以学员的毕业论文为例，有很多学员雇佣“枪手”来替自己做论文。为了杜绝“枪手”现象，及时了解学员写作论文的进度，教师会用电子邮件经常与学生交流写作论文时的心得和体会，可是谁又能知道与老师用电子邮件进行交流的那个人，是不是“枪手”。如果每个人都能通过作弊拿到学位，那么学校的品牌还从何谈起？因此在开放型的虚拟教学过程中，如何保证远程教育的质量，处理好开放教育与精英教育的关系，是一个迫在眉睫的问题。

　　不可否认，在今天的远程教育中，还存在着很多的困惑和难题，但远程教育在未来社会的发展趋势也是肯定的。随着知识更新换代的周期越来越短，人们会更加意识到知识永无止境，因此远程教育是实现继续教育，终身教育的最好形式，远程教育事业也将大有可为。