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胡吉成：大家好，欢迎参加今天的网上答疑活动。
胡吉成：今天网上答疑活动的内容是这样安排的：
今天网上答疑活动的内容包括以下一些内容：第一，介绍一下本课程基本情况；第二，介绍一下本课程的学习；第三，就导言、第一章和第二章教学内容进行答疑。欢迎大家就上述内容提出自己的问题来，发表自己的意见；更欢迎各省市电大的老师帮助回答学生的问题，指导学生学习。
胡吉成：我们活动的时间安排比较晚，原因是：
第一，由于本课程是2003春季入学的年级的第一门课程，而各地新生入学开学的时间又不一致，有的早，有的晚，所以我们就只好后延了，这样可以照顾到大多数学生的需要；第二，本课程已经开设了三轮（2001秋、2002春、2002秋），目前已经是第四轮了，各地老师们对本课程的教学内容和教学要求已经非常熟悉，基本上可以根据往届情况组织教学活动了。
但是也有地方电大反映，他们没有固定的老师，老师都是外聘的，各个学习任课老师都有变化，所以老师也需要参加网上答疑活动，了解有关教学情况，讨论教学中的疑难问题。考虑到种种情况，我们本课程的活动时间一共只安排了五次，五次活动包括学习内容指导、作业答疑、期末复习指导等内容，具体内容和具体活动时间大家可在电大在线首页左侧“网上直播”栏目查看。
我们网上答疑次数安排比较少，为了保证不同时间段的学生都有机会参加网上答疑活动，所以我们每次活动时间安排较长，这样即使在活动时间是要上课，也能找到适当的时间参加我们的活动。
参加活动的同学，如果将问题贴出来以后，不要着急，因为参加答疑的人多，问题只能一个一个安顺序回答，所以你可以先推出去，一会再看你的帖子是否答复，当然也可以在这里看看别人发的帖子提出的问题，如果你对这些问题已经理解，不妨发帖子参加讨论，发表你的看法，帮助别人解答疑难问题。我想这是不是也算学以致用的一个方面呢？
问：语音学概论很难学呢!可否介绍一些有效的学习方法?
胡吉成：你问的是语言学概论吧，我们可没有开设语音学。
关于这门课程的学习，是有一定难度，但是要学好也不难，首要的是你要重视，要有信心，要有耐心，不能一点付出都没有就想有收获。学习本来就是一件很辛苦的事情，只要你重视，认真对待，相信你能学好的。那么如何学习呢，简要提几点供你参考：
第一，熟悉教材，把教材各个章节的主要内容吃透；
第二，注意几种教学媒体的配合使用，主教材只是教学框架，很多知识的细化还需要教师在教学中作进一步的补充挖掘，学生自学要注意利用学习指导书和网上的材料，学习中有什么疑难问题要及时请教老师或在讨论板发帖子请求帮助，把学习问题消灭在平时。
我们课程使用的教学媒体主要有：
（一）《语言学纲要》
由叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社出版。本书由十个部分构成，是教学大纲内容的具体展示。这是语言学概论课程的主教材，是教学与复习考试的主要依据。
（二）《语言学纲要学习指导书》
本书由北京大学出版社出版，主要内容为各章节教学目的要求、内容要点提示、重点难点分析、重要名词概念解释，以及教学大纲新增内容的补充介绍。由于本课程主教材是作者在讲义的基础上编写的，行文比较简略，许多名词概念没有必要的阐释，内容要点没有明确归纳，不少重要问题或疑难问题往往是一笔带过，因此学生自学是相当困难的。因此，学习指导书力图在主教材的基础上适当作一些补充，以帮助学生吃透教材，更好地把握本课程的教学内容。
（三）IP电视课件
IP电视为专题辅导性质，主要讲授一些疑难问题，不系统讲授本课程的全部教学内容，由北京大学中文系徐通锵和王洪君教授主讲。
（四）《语言学概论网络课件》
课件内容包括重难点分析、综合练习、自测练习、望远镜四个部分，其中重点难点和综合练习分章编写，自测题每套均是全书内容的综合，以百分制计算，配有答案和评分标准，学生在学完全部内容后可以用来检测学习效果。
第三，注意实践练习，本课程有很多内容需要通过实践；练习才能理解领会和掌握，例如国际音标、音素和音位的发音特点描写、语法分析等等内容。而这些内容同时也是期末必考的内容。
关于本课程的学习，我专门写了一篇辅导文章，你可以在教学辅导栏目查阅《谈谈语言学概论课程的学习》一文。
学习中有什么问题，欢迎随时来这里提问。
问：请胡老师介绍一下各章的学习要点可以吗？谢谢！
胡吉成：关于各个章节的学习要点，我想其实各个教学班的老师肯定也要介绍，这里因为时间的关系就不多说了。但建议你注意本课程教学内容的主要框架。本课程九章内容按其性质大致可以分为三个组成部分：语言的性质、语言的结构、语言的发展。
导言和第一章是讲授语言的性质、社会地位的；第二章至第六章是讲授语言的结构的，第二章从整体上介绍语言的结构，第三章至第五章是从某一个侧面分述语言的结构――语言形式、语言的意义、语言符号的关系，第六章又从另一个角度谈语言的问题；最后三章其实都是讲授语言的发展的，第七章可以说是语言发展问题的总论，从社会和语言自身两个角度讲授语言的发展与变化，第八章和第九章则是分论，第八章阐述语言发展与社会的关系，第九章阐述语言发展与自身结构的关系。这三大块内容，其中语言的结构是整个课程的重点，当然，各个部分都有自己的教学重点。弄清楚教材内容结构，理清了学习线索，把前后问题的关系搞清楚，这样从总体上把握教材更容易一些。
问：期末考试难不难呢?
胡吉成：期末考试与我们的教学要求是一致的，从总的来说并不难，只要平时学习按照有关要求走，要取得理想的成绩是容易的。考试主要还是考察本课程三基掌握情况，没有特别难度的试题，所有试题内容都不会超出教材范围。
问：希望复习指导早作安排。
胡吉成：关于期末复习考试问题，我们将在6月份专门安排，届时欢迎你来参加答疑活动。现在则要注意按部就班进行学习。在此前你可以参考中央电大发行的“语言学概论期末复习指导”，里面包括本课程的复习指导文件“考核说明”，对各个章节的学期内容规定了层次要求。
问：听说中文专业很多课程都是开卷考试，为什么语言学概论不开卷考试呢？建议改为开卷考试。强烈要求!
胡吉成：本课程是中文专业的一门必修的基础课，不同于专升本开设的文学类课程已经开设了基础课程。同时，考虑到语言类课程学生学习发挥比较难，不像文学课程那样容易自由发挥，所以采取了闭卷考试方式。如果这们课程真要开卷考试，我想也不是那么容易回答的，而闭卷考试主要考基本知识，并没有多大难度。
而且中央电大考试中心制定的“语言学概论考核说明”文件也规定了本课程是闭卷考试，考核说明是经专家审定的。
问：什么时候给补考？
胡吉成：中央电大开放试点专业实行滚动式招生和教学，每年春季和秋季都有新生入学，一门在一年时间内反复播出，每个学期都有考试，上个学期不及格，可以随下一个年级在下个学期参加正常考试，没有专门的补考时间安排，比如上个学期考试不及格，可以在这个学期末参加考试，本学期不及格，在秋季同样可以参加考试。而非开放试点专业一般是在下一个学期开学初安排补考。
问：专科学过还需要重修吗？
胡吉成：专科已经学习过语言学概论，仍然需要重修。第一，专科是作为选修课学习的，而本科阶段是必修课，性质是不一样的；第二，本课程是北京大学开设的一门重要的基础理论课程，与本科专业很多语言类课程都有千丝万缕的联系，需要熟悉有关理论知识，而专科学生有各种各样的来源，学习的语言学概论理论体系和教学要求可能都是千差万别的，所以我们规定专升本一律重修。当然，如果专科阶段学习过语言学概论，那么重修本课程难度就小多了。
问：今天答疑到几点？我们要上课呢？
胡吉成：今天答疑时间是9点－12点我们这样安排，就是考虑到有不是教学班可能在周末要上课，这样大家有机会可以在课间或辅导课结束后参加我们的活动。
问：补考和正考复习要求有没有差别呢？
胡吉成：开放试点专业一年两个学期都安排正常的考试，没有专门安排补考，每学期考试都是正式考试，所以就无所谓正考补考了，每个学期的教学要求和复习要求都是一样的。如果考试不及格，可以随下一个年级的学生一起重考，无论你是第一次考试，还是重考，都一视同仁，没有任何差别。所以如果你是需要重考，仍然要根据本课程的教学要求按部就班地学习。当然你也可以总结上个学期考试的得失，这样复习就更有针对性了。
关于本学期的复习考试问题，我们将在6月份安排专门的时间在网上进行指导，请你注意有关活动时间。
问：第一章很多内容教材上找不到答案！为什么？
胡吉成：这是因为教材是讲义，有些内容需要教师作补充。为此我们在第一章学生疑难问题解析中作了比较详细的分析，大家可以查看。
问：导言部分如何学习？
胡吉成：导言部分不难掌握，但是因为补充了语言学流派和语言学类别，所以要特别注意，可以查阅语言学概论网络课件中望远镜部分，了解一些最基本的知识就可以了。
问：本课程有哪些相关的参考书？
胡吉成：关于本课程度学习参考书
学习本课程，除了语言学纲要主教材外，要注意这样两本书：
一本是《语言学纲要学习指导书》，对教学疑难问题作了补充诠释。
一本是《语言学概论期末复习指导》，本书包括中央电大期末复习指导的纲领性文件“语言学概论考核说明”，对有关教学内容按照重点掌握、一般掌握、一般了解划分了层次要求，这样便于大家把握重点问题；书中还根据教学考试要求编拟了题型多样的复习题，同时对学习指导书中各个章节的自测题做了详尽的答案分析。
此外，教学中的一些疑难问题，需要注意网上发布的辅导文章。
平时学习有什么问题欢迎随时来这里提问。
问：胡老师你好！我是安徽电大03春的沈绿叶。
胡吉成：沈绿叶同学你好，欢迎参加今天的网上教学活动！
你这名字很美呢，给人以春意盎然的感觉，是网名还是真名呢？
问：胡老师，我想问您： 老师说猩猩没有语言能力，我想如果把猩猩放入人类社会几个世纪，让它们和人类样进化。那它们可以拥有语言吗？
胡吉成：你提出的问题很有趣呢！
猩猩是没有语言能力的，至少，是没有人类那样的语言能力。关于这一点，国外很多语言学家做过实验。比如美国有个语言学家把猩猩和婴孩一起喂养，在最初几个月，猩猩比婴孩聪明，因为婴孩这个阶段只知道吃喝哭闹，而猩猩则表现得非常聪明。可是几个月以后，人的聪明劲就现实出来了，逐渐学会了说话，学会了理解别人的话，学会了用言语表达自己的思想，可是猩猩，无论如何，也没有学会人类的语言。
别说动物不能学会人类语言，就是人，如果离开了人类社会，同样不能学会语言。比如印度发现的狼孩，因为远离人类社会，到10岁还不会说话，后来回到人类社会，学习语言也非常困难，智力非常低呢。
那么猩猩能否进化为人类呢？我想是不可能的，因为当初物种形成就已经作了这一分化，现在猩猩无论如何努力，也不可能变成人了。你可以想象一下，如果把猩猩喂养在家中，一代又一代，会变成人吗？要是那样的话，猴子可能早就变成人了呢，毕竟现在生活的环境和成百上千万年前是不一样的，人类和猩猩在那个时候就已经作了不同的选择了。
欢迎你发表自己的意见。
问：安徽学员张宇松问先有思维还是先有语言？
胡吉成：我认为语言和思维生同步发展的。语言是思维的工具，思维又是语言的内容，二者必须互相适用，也就是说必须水平相当，才能互相适用。有什么样的思维水平就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平就有什么样的思维水平。不可能出现思维水平很高而语言水平很低或思维水平很低而语言水平很高的情况。
关于这个问题，你可以参考网上第二章学生疑难问题解析。
这个问题其实是有争议的，欢迎大家发表不同的意见，更欢迎各省市电大教师撰写探讨文章，发表自己的意见。
问：胡老师，现在科学家们正在研究生物电脑，如果电脑和生物相连，那它是不是就有可能拥有自己的思维能力，从而发展出自己的语言，一种全新的电脑语言！因为我是一个科学迷！还请老师见谅！
胡吉成：你提的是一个非常高深的问题呢。
我认为，电脑真要和人脑结合，做到人与电脑完全沟通，就不应该有什么独特的电脑语言，而应该是自然语言，是电脑适应人脑，而不是人脑适应电脑。现在的关键在于，电脑只能理解比较机械的人类语言，对于一些非常简单的模糊词语，电脑就无法理解。比如电脑能理解“苹果”，但指令它拿“得苹果”，它就不知道该怎么办，因为“大\'是个模糊词语，其大的边界是无法确定的，除非告诉它拿一个直径十厘米的苹果。
当然，电脑具有高度运算能力，在某些方面人可能还赶不上，例如美国研制的深蓝计算机就是一个国际象棋高手，据说与国际象棋大师进行比赛各有胜负，一般人根本就不是对手。国内现在开发的围棋软件，水平也比较高。但这不能说明电脑就会比人脑厉害，因为说到底，电脑还是人制造的，受制于人的。没有人的控制，电脑就将一事无成。
人脑与电脑的沟通还有很多问题需要处理呢。
欢迎你在这方面思考，研究。不过，别忘了把你的成果告诉我啊！
问：胡老师，人类从什么时候开始有语言的？
胡吉成：这个问题十分复杂，复杂就复杂在我们无法直接找到人类语言起源的证据。所以我们只能根据进化论的观点推论说：语言是在劳动中产生的，劳动创造了人，劳动也创造了语言，这是马克思主义语言学的基本观点，我认为这也是符合实际的。我认为语言是伴随着人类一起诞生了，也就是说人逐渐从猿进化而来，语言也是逐渐从猿的叫声逐渐变成人类的语言的。至于什么实际是猿的叫声，什么时候变成了人的语言，这是无法找到一个界限的，就像什么时候算猿，什么时候算是人一样无法找到界限，因为人类进化的过程是非常长的，是不是得有数百万年呢？
关于语言的起源，也是语言学研究的内容之一，国外有各种各样的说法，但并没有形成系统成熟的理论体系，所以我们的课程回避了这一问题。
问：我请问这门课有何好的学习方法？很多条目当时明白，但是丢下书就忘了。而且很混淆。
胡吉成：这说明你还没有真正领会掌握教学内容。同时学习一门课程也不能像看小说那样一扫而过，需要慢慢咀嚼，仔细琢磨，再加上反复的练习实践。你刚接触本课程，有难度是可以理解的，不要着急，多看几遍，慢慢就熟悉了。
问：既然语言是人和动物的根本区别，为什么有的动物却能够听懂人类的语言，而有些人也可以通过自身的语言和动物交流呢？
胡吉成：关于动物的语言问题，我可没有专门研究过。我们说动物没有语言，应该说是动物没有人类这一性质的语言，比如生成性，可以拆卸自由组成，可以创新等等。
动物能听懂人类语言其实是一种机械记忆，它不可能运用人类语言记录昨天或设想未来，只能是一种简单的交流。
不过你提的问题也很有意思，学习之余可以查看有关资料，对此进行研究。
问：胡老师，我有个问题不明白：为什么说语言是没有阶级性的呢？不是“什么阶级说什么话”吗？乞丐和官宦子弟的语言是非常不同的呀？！
胡吉成：这里的什么阶级说什么话，主要是指思想感情而言，是指表达的内容而言，不是语言本身，因为语言本身的结构如语音、词汇、语法是没有积极性的。地主也好，农民也好，乞丐也好，官宦也好，都要使用这样一些结构。至于用语言这个工具表达的内容，是人的思想，而不是语言本身。就是一把刀子，大家都可以使用，是无所谓阶级性的。
问：胡老师，为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位
胡吉成：简要地说，因为历史比较语言学是语言学走向独立的一个标志。语言学在过去是其它学科的附庸，没有取得独立学科的地位，比较语言学的建立，确立了不同语言进行比较研究的方法，科学而有效，这一比较方法后来也为其它学科借鉴。关于历史比较语言学，你可以查看语言学概论网络课件中的望远镜部分。
问：为什么说语言是一种社会现象？
胡吉成：所谓社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。社会现象与人类的活动密切相关，它是依赖于社会而存在的，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，比如我们最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、法律等，就属于社会现象，与社会密切相连。语言就是一种社会现象，它与人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是人与人互相联系的桥梁，进行沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。没有语言，人类社会就会崩溃，不复存在。没有社会，也不可能有语言。这个问题也可以简单地说，语言是为适应社会的需要而产生的，没有社会也就没有语言。
关于这个问题请参考教学辅导《语言学概论》第一章学生疑难问题解析。
问：“抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。”这句话是对的吗？
胡吉成：这句话是对的。你可以想想为什么是正确的吗？
问：老师您好，请您介绍一下这门课的学习时应注意的地方。以前曾经听过这门课，但是对于这门课的学习上处于入门阶段。我想弄清楚学习这门课需要特别注意的地方。
胡吉成：注意理解教材结构，把各个章节的基本内容弄清楚。
注意实践练习。
注意查阅网上的辅导文章，其中就各个章节的难点问题进行了分析。
请查阅《谈谈语言学概论课程的学习》一文。
问：请教胡老师，聋哑人的语言和思维是如何联系的？
胡吉成：聋哑人只能掌握比较直观的形象思维。聋哑人要掌握抽象的思维，因为没有语言，是比较困难的。
问：再一次的提问！既然语言是民族重要的交际工具，那为什么还有很多的民族语言会被遗弃，从而消亡？
胡吉成：这是因为在民族接触中发生了语言融合的缘故。关于这个问题，我们将在学习第八章时具体介绍，你也可以现在翻翻这个内容，就可以找到答案了。
问：我对语言学概论这门学科的学习，不知从何入手，上了两次课，感觉恢涩难懂，找不着头续，特此请胡老师，王老师给于指导，十二万分的感谢！
胡吉成：关于这个问题，今天有很多同学问呢？我认为首先是要有信心和耐心，学习是需要付出努力的。至于如何学习，建议查阅教学辅导栏目中《谈谈语言学概论课程的学习》一文。
问：胡老师您好！作业的答案为何很多找不到？
胡吉成：作业不都在主教材找答案，有些可以查看网络课件，有些问题可以查阅各章疑难问题解析辅导文章，有些可能需要所学知识进行分析，需要动脑呢。
问：怎样认识理解语言和说话的关系？
胡吉成：语言和说话的关系是一般和个别的关系，一般存在于个别之中，个别表现一般，一般通过个别体现出来。语言就是这样，它是通过千千万万的说话体现出来的，存在于说话之中，所以我们说语言是抽象的，说话是具体的。
问：我国三大语系是哪些？
胡吉成：有这种提法吗？
问：从语言学角度讲：我国主要有三大语系，即阿尔泰语系、汉藏语系和南亚语系。其中阿尔泰语系包括突厥语族、蒙古语族、满通古斯语族，分布在我国北部地区以及与此相邻的北方邻国；南亚语系包括越语族、孟高棉语族、马六甲语族等，主要分布在东南亚地区，在我国分布较少；汉藏语系包括汉语族、藏缅语族、苗瑶语族和壮侗语族等，是占据我国大部分地区的最大一个语系。在川、滇、藏交界的横断山脉中，迄今仍有着藏缅语族的多个民族：如藏、羌、彝、白、纳西、傈僳、普米、独龙、怒、阿昌、景颇、拉祜、哈尼等民族居住；其下游则有壮侗语族的傣族和孟高棉语族的佤族、布朗族和德昂族，以及苗瑶语族的苗族、瑶族聚居其间。从民族学和民族语言学的角度讲，他们都属于藏缅语系，而且，属该语系的民族一直到中印半岛、南亚的印度、尼泊尔、不丹、锡金诸国都有大量分布。
胡吉成：非常感谢你给大家介绍语言学知识。欢迎今后常来作客，发表你的意见。
问：语言学和自然科学有什么密切联系？
胡吉成：语言学要借助自然学科的成果。
比如研究语言的发音原理，比如语音四要素，就要借助物理学科的研究方法，研究发音器官构造，就要生理学支持，研究人的大脑、思维等，就需要心理学、生理学的理论支持，等等。所以，语言学的研究既要借助社会学科的成果，也要借助自然学科的成果，反过来，心理学、社会学、生理学等也要借鉴语言学的研究成果。它们的结合，又产生了许多边沿性学科，例如神经语言学、心理语言学、社会语言学等等。
胡吉成：今天的讨论到此结束。
非常感谢安徽电大王德寿老师光临指导学生！
非常感谢安徽电大的师生参加今天的活动！
由于时间紧张没有及时回答大家的问题非常非常抱歉！
不过我会坚持给大家一个满意的答复的。
胡吉成：今天很多同学询问如何学习和学好本课程的问题，限于时间，我没有能够详细回答，请同学们在电大在线教学平台本课程“教学辅导”栏目查阅《谈谈语言学概论课程的学习》一文，或许对你学习这门课程有所帮助。学习中有什么疑难问题，欢迎随时将问题贴到讨论板上，我们会及时回答你的问题的。
关于《语言学概论复习指导》，大家也比较关心，本书内容包括考核说明、期末复习综合练习、指导书各章自测题答案，由中央电大编辑部统一发行，需要说明的是，本书只能教学班集体定购，不对个人发行。
下次活动时间是4月28日上午，欢迎各位参加。
以上所有内容大家均可以在《语言学概论》课程论坛中看到，欢迎大家继续到该课程论坛中发贴提问。谢谢大家！
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