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Unit 3
More Vocabulary
这里列出了一些在教材单词表中没有出现的单词和词组，希望能帮助你进一步理解听力材料。
1. cooler (n.) 冷却器
2. handle (n.) （杯、壶等的）把
3. come off 脱落
4. coffee stain 咖啡残渍
5. waterproof (adj.) 防水的
6. safety mechanism 安全保障机制
7. soar (v.) 滑翔
8. UFO Unidentified Flying Objects 的缩写，意思是不明飞行物
Language Difficulties
下面这个句子（Part One, Passage 2, Clinton Declares Underwater Nature Preserve in Hawaii）你可能在听的时候，觉得在理解上有一定难度，我们不妨来看一下。
The protection order bans oil and gas exploration in the underwater preserve.
It also bans placing any material in the water. It prevents any changes to the
seabed or coral in the preserve. And it restricts fishing to recent or current
levels.
这句话里使用了好几个意思相近的词表示如何保护海底水域的生态环境。这里的ban，意思是to state officially that it must
not be done, 表示明令禁止；prevent这里的意思是 to make sure that something cannot happen，表示防止，确保（某事）不发生；而restrict…
to… 则表示把某事限制在某个范围之内。
这段话整个的意思是：保护令禁止在列为保护区的水域内进行石油和天然气开采，同时也禁止在水中放置任何设置。保护令还防止会使保护区内的海床和珊瑚发生变化的活动，同时把捕鱼限制在近期或目前的水平。
Listening Tips
制约听懂新闻英语的因素
在上次的辅导中我们讲到了听新闻英语一般经过的几个步骤，也提到了制约理解新闻英语的几个因素，如下所列：
语言知识的不足主要有两个方面的原因。一个跟学习者的学习经历有关，学习者在中学阶段没有能够打下扎实的基础，词汇量较小，语音语法知识不够。进入开放式专业英语学习后，学习时间有限，教材中出现的生词难以很快消化，造成的直接后果就是对所听的听力材料不止所云，感觉都是生词特别多。另一方面的原因是学习者虽然具备一定的词汇量，但缺乏足够的听力训练，往往能够认出写出来的单词和句子，但却听不懂。
如何克服这两方面因素造成的听力障碍呢？我们在下一次的辅导中将具体介绍几种扩大词汇量的方法。
正是由于语言知识的制约，造成了学习者在解码、辨认、分析、归纳与理解各个环节上都可能卡壳，往往听了下一个词（或下一句），忘了上一个词（或上一句），脑子里一片混乱，听懂的只是断断续续的几个词，根本不可能理解整个句子或整条消息的意思。
一般来讲，高中毕业以上文化程度的人已经具备了听懂新闻英语所必需的一般背景知识。只要注意阅读中文报纸与收听（收看）中文广播，也会具有当前热点新闻的背景知识。可能对听力理解造成困难的一方面是国际热点问题的频繁变化，另一方面是新闻广播题材广泛，涉及的知识面也很宽，从而对学习者的背景知识提出了更高的要求。学习者可以通过大量阅读英文时事报章、查阅词典扩大背景知识，从而提高听力理解水平。
*选编自《听遍全世界》（钟道隆著，清华大学出版社，2002年）
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