重庆电大余善云报道　抗击“非典”，使重庆电大现代远程开放教育的特色和优势得到了淋漓尽致的发挥，进而为今后开放教育的发展提供了新的契机。

　　教学改革的探索与拓展

　　“非典”疫情盛行时期，重庆电大充分利用现代远程教育手段和教学资源的优势，及时调整教学方式，变集体面授辅导教学为利用网络资源和教学平台实行个别化自主学习，凸显了现代远程开放教育的优势，确保了教学工作的正常进行。

　　电大从一开始建立，就特别注重构建系统办学网络。重庆电大除校本部外，经市政府批准，在各区、县（市）建立了52个电大分校、工作站，遍布全市城乡。每个分校、工作站均建有Ku波段卫星接收器、计算机网络教室等，为学生学习创造条件。他们主要利用新建的1点对27点的实时双向视频教学系统，对商法、操作系统、货币银行学、计算机网络、中国现当代文学、高级日常英语、资产评估、证券投资分析、保险学概论、国际公法、企业战略管理、成本管理等开放教育本科课程实行直播辅导，远在巫山、秀山、黔江等边远地区的电大学生，可以在当地终端课堂听课，并与校本部的主讲教师面对面交流。对汉语、法学、会计学、工商管理、金融学、英语、计算机科学与技术专业等7个本、专科专业的课程利用多媒体网络课件系统进行答疑；对教育管理、土木工程等9个专业实行网上在线答疑辅导。

　　除此之外，他们还采用电子邮件辅导答疑的形式，由学生向电大专业责任教师和课程责任教师提出咨询；利用BBS留言板回复，学生的提问和教师的答疑内容均在此栏目中公开发布；在非典期间，电大的教师们加班加点，制作网上教学系统，新增网上文本资料292篇，视频点播课260讲，学生在家里或办公室即可进入重庆电大主页，登陆重庆电大网上教学平台进行学习；市电大专业责任教师在每周一三五对学生进行电话辅导和答疑。通过运用这些现代远程教育的手段和资源，保证了“非常时期”的教学进度和质量。

　　开放教育让学生如鱼得水

　　开放教育，是学校提供现代教育技术手段和教学资源，以学生个别化学习为主的学习方式，也就是说是一种全新的学习方式。

　　电大直属学院计算机专业的蒋华同学说，开放教育与其他教育方式不同，在教学过程中，可以根据学生个人的情况来制定学习计划，确定学习方式。如果因工作繁忙，或者出差在外不能按时听课，学校会为学生提供“直播课”的光盘，也可以到电大的网络教室点播学习课程，还可以利用办公室或家里的计算机直接进入重庆电大远程教育教学平台进行学习。遇到疑点、难点，可以通过电话、语音信箱、电子邮件或信函、上交的作业等，要求老师予以解答。

　　“这是一种教学方式的革命。”重庆电大万州分校计算机专业的夏凌同学深有体会地说：“这种方式所利用的手段是前所未有的丰富和先进，包括文字、教学光盘、计算机网络、IP课件、直播课堂等。它主要有两大好处，第一，如果过去漏掉了一堂课就补不回来，而重庆电大网上教学平台却让你想看那节课就选那节课；第二是对非脱产学习的人来说，常常因为工作忙、时间紧，给学习带来工学矛盾等诸多麻烦，而丰富的网上教学资源就可以规避这些麻烦，满足学员的不同需求。”

　　大渡口分校会计专业的李秋菊同学认为，电大开放教育特别适合参加了工作又想继续学习的人，因为这种方式很好地解决了“工学矛盾”。白天，我在单位认真工作，晚上又能轻松自信的参加开放教育本科学习，让自己一天过得很充实，真是如鱼得水。

　　教育评估加速了电大发展

　　远程教育在中国如火如荼的发展，还是近几年的事。前几年，国内众多的名牌高校在世界潮流推动下纷纷涉足远程教育，甚至一些中学也举办了“空中课堂”、“网络学校”等，以赶追教学信息化潮流。远程教育倍受社会瞩目，而远程教育的质量，自然也成了人们关注的焦点。

　　2002年，教育部组织专家组对电大人才培养模式改革和开放教育进行非常严格的评估，经过这次评估，重庆电大进一步坚定了加快发展重庆市现代远程教育，为重庆市经济建设和社会发展培养应用型人才的信心，采取一系列措施，继续深入地进行人才培养模式改革和开放教育的试点，加强师资队伍建设，加大了对现代远程教育设施的投入，正在向着把重庆电大建设成为国内第一流的现代远程开放大学这个宏伟目标奋进。