中央电大师范部数学教研室顾静相报道　为了更好地适应社会需求、学生需要和学科发展，进一步明确“数学与应用数学”专业的定位、办学思路以及发展方向，进一步充实本专业人才培养目标，完善教学计划，优化课程体系，更新教学内容，加强资源建设。师范部数学教研室6月25日上午召开了“数学与应用数学专业网上研讨会”。

　　已开办数学专业的地方电大的教师及中央电大数学教研室的全部教师，共56人参加会议。大家对会议的中心议题充分发表了自己的意见。

　　大家普遍反映，各地的数学专业学生的学习比较稳定，流失率较低。数学专业自01秋在陕西、山东、江西、甘肃等四省试点招生794人，02年招生1490人，03春招生2548人，学生以初中教师为主，基础比较好，教学资源基本能满足学生的需要，试点电大的教学组织也比较到位。

　　关于专业定位，大家认为要发展数学专业，一定要在降低难度上下工夫，可以开设有关数学思想、教育心理学方面的一些课程，这样可以提高中学教师的数学修养。广州市电大的邹自德主任认为：“专业目标应定位在初中及小学数学教师的专业素质培养上。其实我们的生源基础也在于此。”湖南郴州电大的杨芳老师说：“数学专业定位应在应用，对学员的教学有帮助。”辽宁电大丹东分校的隋英老师说：“要想从根本上解决问题，还是要提高教师的素质，让学生感到能学到东西，确实能使学生有提高，有收获。”

　　教学计划中的课程设置，教学内容安排和课程改革也是大家讨论的重点。目前，数学专业的“课程设置基本合理，教学基础服务、内容比较满意”，在此基础上，有的教师还对有些课程设置提出了较好的建议，如“把运筹学改为限选（原计划是选修），以便将来学生做论文。”“数学建模应作为学位课程，以便于切合中学数学教学改革的需要。”也有的教师提出“可以开设有关数学思想的课程，这样可以提高中学教师的数学修养。”等。

　　有的教师还对考试问题提出了自己的建议。延安电大的赵老师说：“数学专业的学员均为中学第一线教师，他们承担着繁重的教学任务，来听面授课或上网学习的确困难很大，能否像小教专业一样，考试放在每学期的开学。这样便于组织教学，保证到课率，从而保证教学的质量。”他的建议得到较多的电大老师赞同。中央电大也拟与考试中心联系，更合理地安排好学生的学习与考试时间。

　　数学是基础学科，数学专业的开设和发展是学校办学的综合实力的体现，尽管数学专业教学难度较大，但是大家认为，首先要抓好专业的科学定位，进一步明确本专业培养目标，开拓办学思路，推进数学专业的发展。陕西电大就“根据电大的生源状况，目前正计划试办数学专业专本连读专业，四年制，即把数学教育（专）和数学与应用数学（本）相结合开出一个专业。”四川电大的余梦涛老师也建议说：“现在普通高校数学专业也不太好招生，他们也是招一些与数学联系较紧密的专业，我们电大是否也可这样？即在招收专业名称和方向应适应社会需求。”